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 系统功能语言学中的元功能思想
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2007-11-25 15:30:36 |
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摘要：系统功能语法对二十世纪后半期的语言学产生了巨大影响。作为该语法体系的一大核心内容，元功能思想经历了不断发展完善的过程。本文将回顾Halliday之前的现代语言学者对元功能思想所作的奠基性贡献，然后着重介绍Halliday元功能思想的发展过程及最新修 |
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英语口语应用题的特点
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2007-11-25 6:01:47 |
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"义务教育全日制初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使 学生获得英语基础知识和初步 运用英语交际的能力"。显然，要评价初中英语 教学是否达到大纲的要求，不仅要考查学生的语音、词汇、语 法，还要考查学 生初步运用英语交际的能� |
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对当前翻译研究的思考
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2007-11-18 11:44:38 |
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大凡自人类开始翻译活动，尤其是文字翻译活动以来，对翻译的研究便从未中断。每次随着翻译活动高潮的到来，翻译研究就趋向深入，翻译研究中的争论也就愈加激烈。这是不足为奇的。近来争论的焦点算是艺术观与科学观之争了。问题的核心是对科学观的意见不一。 |
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论功能翻译理论
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2007-11-16 15:02:20 |
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摘 要：中国传统翻译理论只有宏观的论述，缺乏方法论，操作性不强。本文简述了功能翻译理论，详细地探讨了该理论的理论基础，并用关联理论予以论证，丰富了它的内容。
关键词：功能翻译理论；基础理论；阐释
Abstract: Chinese traditional translati |
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单词拼写与能力培养之浅见
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2007-11-13 13:46:02 |
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英语高考新题型中的"单词拼写"并不是单一地检测背写英语单词，而是将单词放在句子中，考查学生是否懂得怎么用，即注重单词在语言中的实际运用。因此，我们不应单纯从高考应试角度，而应基于语言是交际工具这一特点来学习单词；不仅强调学英语必须 |
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加强外语课外口头操练的尝试
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2007-11-13 0:45:15 |
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在外语教学中，常遇到这样的问题，即随着语言知识的扩展，出现分化现象。
几年来，在外语教学的实践中，我深感要缩小分化，还得从“教”与“学”两方面入手。“教”是指教师要在吃透教材的基础上采用多种形式的教学手段， |
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语境与词语的异常搭配 |
2007-11-8 23:55:03 |
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摘要：词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的，正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果，就必须根据语言的内部语境和外部语境。语言之所以表情达意，是和语境不相分离的。本文就语境方面讨论如何理解在人脑中产生新鲜刺激的异常搭配。
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交谈交互作用交往模式 |
2007-11-7 21:39:48 |
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对高中教学的交往模式的探讨，拟在以下几个方面进行较深入的： 如何注意学生的个体差异，为 每个学生提供主动积极参与教学活动的保证；如 何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生，加强教师 对学生、学生对 教师、学生对学生多边多向的交互作用；如� |
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《失乐园》随感 |
2007-11-4 19:33:53 |
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摘要：《失乐园》是一部气势恢弘的史诗式作品，全诗由12部诗篇组成，讲述了基督教《圣经》中撒旦（Satan）化身为蛇，引诱亚当和夏娃（Adam and Eve人类的始祖）违背上帝意旨，最后失去上帝的恩宠，被逐出失乐园的故事。作者通过对圣经故事的改编� |
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跨文化视野中的异化/归化翻译
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2007-11-2 20:48:08 |
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[摘要]
最近，翻译界对归化和异化的讨论很多，散见于国内的各种外语类学刊，〈中国翻译〉2002年第5期还专辟一专栏来讨论这一问题，这些文章大大推动了“归化”和“异化”的研究，但这些文章更多是停留在语言� |
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短文改错的重要突破口——查行文的一致性
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2007-10-30 14:30:34 |
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通过分析近几年NMET中的短文改错题，笔者认为约百分之五十的错误设置与行文的一致性有关。因此，答题时查文章在行文中是否保持一致是发现错误并加以纠正的一个重要突破口。在寻查错误时，必须打破行的界限，通篇考虑， 起码也要以一个完整的句子为单位。下� |
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文学翻译中的文化传达与读者
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2007-10-20 1:44:30 |
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在开放发展的全球化国际氛围下，社会科学研究正发生这一系列历史性的变化。在从文学批评到翻译理论，从哲学思考到人类学探索，研究的重心和视角都发生了转移。这种变化在当代文艺理论领域表现尤为突出。具体体现在文学批评领域为：文学批评正在走向两个分化 |
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